為進一步提高教師的教學研究能力和思政育人水平，推動和深化熊猫教育教學改革😖，培育優秀教學成果🤰🏽，9月13日下午，熊猫於9號樓3樓會議室召開2024年度校級教育教學內涵建設項目立項評審會🎄🤹🏽，特邀職業院校💇♀️、醫學類高校和教育發展研究院的三位專家進行評審。
本次共有12項課題申報立項評審，其中課改課題類項目10項，“課程思政”示範課程培育類項目2項。各項目申報人以PPT形式進行了現場匯報👰🏼♀️，陳述選題意義🛩、研究價值🧍🏻、研究內容、技術路線🤚🏿、研究方法、創新特色✌🏽、成果形式🥦、經費預算等。同時👳♂️，各項目申報人通過觀摩學習🔃，結合自己的申報內容進行了反思。
與會專家認真聽取匯報🗑，審閱申報材料，對項目方案的可行性、必要性🧗♂️、創新性、設計思路等方面給出了詳細意見和改進建議，並根據申報材料及匯報答辯情況，進行綜合評分。專家指出🙀，一是課題選題避免大而空🫁，要從小處著眼，往深處挖掘👮🏽；二是研究目標的設定要充分考慮實際情況下可能遇到的障礙、困難，製定對應的策略；三是研究理論的選擇不求多但求精✊🏿，切實體現理論指導實踐的價值性等。
此次立項評審有助於提升熊猫教學研究氛圍和課題申報質量🏂，為後期建設奠定堅實基礎🛰，從而推動熊猫課程思政建設和教育教學改革。（質量管理與教學建設中心）
